El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El Pensamiento Científico y su Incidencia en la Sociedad

Asignatura: Física para Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Fecha: [Indicar la fecha aquí]
Grupo de edad: 12 a 15 años

Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Tema Central: El pensamiento científico como herramienta para plantear y solucionar problemas y su impacto en la transformación de la sociedad.

Contenido Interdisciplinar: Acoso escolar (bullying).

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de sensibilización:

• Objetivo: Crear conciencia sobre el impacto del acoso escolar y la importancia de abordarlo usando el pensamiento crítico y científico.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan qué entienden por acoso escolar, ejemplos (sin mencionar personas) y por qué es un problema.


• Conexión con el tema: Resaltar cómo el pensamiento científico puede ayudarnos a entender y buscar soluciones a problemas como el acoso escolar.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Investigación dirigida y discusión en grupos pequeños:

• Objetivo: Analizar situaciones de acoso escolar desde una perspectiva científica.


• Desarrollo:
  
  
  1. Formación de equipos: Dividir la clase en grupos de 4 a 5 estudiantes.
  
  
  2. Análisis de casos: Proporcionar a cada grupo descripciones de situaciones de acoso escolar (adaptadas y apropiadas para la edad).
  
  
  3. Guía de análisis: Entregar una hoja de ruta con preguntas