Comprensión y producción de textos explicativos.

MARCO JOSUE AGUILERA
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa con sus palabras las ideas que comprende de los textos que lee y elabora resúmenes que le permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Comprensión y Producción de Textos Explicativos


Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión


Objetivo (PDA)


Los alumnos podrán expresar con sus propias palabras las ideas que comprenden de los textos que leen y elaborarán resúmenes que les permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos, atendiendo al problema transversal de la comprensión lectora.


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad Rompehielos: Iniciar con un juego rápido de asociación de ideas para activar conocimientos previos sobre textos explicativos.

    • Presentación del Proyecto: Explicar el objetivo del proyecto comunitario, que consistirá en la creación de una pequeña revista explicativa sobre un problema comunitario relevante para mejorar la comprensión lectora. Se discutirá la importancia de comprender bien los textos para poder explicarlos a otros.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de Textos: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les proporcionará diferentes textos explicativos cortos sobre temas de interés (ciencia, historia, medio ambiente). Cada grupo leerá su texto.

    • Guía de Comprensión Lectora: Se entregará a cada grupo una guía con preguntas dirigidas a identificar la idea principal, las ideas secundarias, y el propósito del texto leído.

    • Discusión Grupal: Los grupos discutirán las respuestas de la guía, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión de todas las opiniones.

    • **Plenari