El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Explorando Espacios y Formas

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Ubicar personas, objetos y elementos del entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género

Introducción (10 minutos):

Inicialmente, se realizará una actividad de bienvenida donde los niños y niñas se sientan en círculo. El docente preguntará a cada uno cómo llegaron a la escuela ese día, incentivando que describan el camino y los objetos o lugares que recuerdan haber visto. Esta actividad busca sensibilizar a los alumnos sobre su entorno y prepararlos para el trabajo de reconocimiento de espacios y formas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración Guiada (10 minutos): Los niños, organizados en parejas mixtas para promover la igualdad de género, realizarán un recorrido por un área determinada de la escuela (puede ser el patio, un pasillo con diferentes objetos, etc.). Se les pedirá que observen las formas y objetos que encuentran, cómo se relacionan entre sí y desde dónde pueden ver mejor cada objeto o lugar.

   
   



2. Actividad de Indagación (15 minutos): Luego del recorrido, cada pareja recibirá una hoja de papel y colores. Deberán dibujar juntos un mapa de su recorrido, señalando los objetos y formas que más les llamaron la atención y marcando puntos de observación interesantes. Aquí, el docente fomentará que los alumnos expliquen por qué eligieron esos elementos, promoviendo el pensamiento crítico y la expresión oral.

   
   

Cierre (10 minutos):

Cada pareja compartirá su map