Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Flavio Pulido
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad


Grado: 1° de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.



Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Realizar una breve dinámica de bienvenida donde cada estudiante comparta un mito o leyenda que conozcan de su localidad o familia, promoviendo el respeto y la curiosidad por las narrativas de otros.

    • Introducir el tema del día explicando la importancia de los mitos fundacionales en la comprensión de las culturas antiguas.



  2. Presentación del problema:



    • Planteamiento del problema: "En la era de la información, donde la comprensión lectora es clave, nos enfrentamos al reto de entender y valorar las historias que formaron las bases de las civilizaciones antiguas."

    • Preguntas guía: ¿Cómo los mitos fundacionales de diferentes culturas nos ayudan a comprender el mundo antiguo? ¿Qué retos enfrentamos al interpretar estos textos antiguos?




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación en pares:



    • Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un pueblo antiguo (Egipcios, Griegos, Mayas, etc.).

    • Cada equipo deberá buscar en libros de texto y recursos en línea información sobre un mito fundacional específico de la cultura asignada, enfocándose en su narrativa, personajes principales y el mensaje o enseñanza que transmite.

    • Los estudiantes deberán leer críticamente las fuentes, identificando ideas clave y reflexionando sobre el contexto histórico y cultural del mito.



  2. **Aná