Introducción a la diversidad lingüística en la comunidad

Saúl Paulino
Ubicación curricular
Contenido Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce lenguas diferentes a la suya, que se hablan en su localidad y en otras regiones del país.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística en la comunidad


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad lingüística y familiarizarlos con las lenguas que se hablan en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer otras lenguas.

  • Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y la lengua que habla en casa.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Mostrar a los alumnos un mapa de su localidad y el resto del país, identificando las diferentes regiones.

  • Presentar a los alumnos ejemplos de palabras y frases en lenguas indígenas que se hablan en su comunidad y en otras regiones.

  • Realizar una actividad de juego de memoria en la que los alumnos emparejen palabras en español con su equivalente en una lengua indígena.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo el conocimiento de diferentes lenguas puede enriquecer sus vidas.

  • Plantear preguntas para el próximo encuentro, como por ejemplo, si conocen a alguien que hable una lengua indígena.


Sesión 2: Investigación sobre lenguas indígenas en la comunidad


Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y el conocimiento sobre las lenguas indígenas que se hablan en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar que realizarán una investigación sobre las lenguas indígenas de su comunidad.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena para investi