Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía

Grado: 6º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Conversación grupal sobre lo que entienden por “convivencia” y “autonomía”. Se pregunta a los alumnos cómo conviven en sus familias y cómo toman decisiones.

  
  



• Presentación del objetivo de la sesión: Se explica el propósito de aprender a diseñar e interactuar en distintos escenarios de convivencia familiar, enfatizando la importancia de la autonomía y el sentido de pertenencia.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de la diversidad familiar a través de cuentos e historias: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, leerán cuentos cortos que muestran diferentes tipos de familias y situaciones de convivencia, destacando la interculturalidad.

  
  



• Reflexión y diálogo intercultural: Cada grupo discutirá las diferentes formas de convivencia familiar presentadas en las historias, resaltando la importancia del respeto a la diversidad cultural y cómo esta puede enriquecer la convivencia. Se guiará la reflexión hacia cómo la autonomía y el sentido de pertenencia se desarrollan en distintos contextos culturales.

  
  



• Diseño de escenarios de convivencia: Los alumnos, en sus grupos, diseñarán escenarios de co