Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Formación Cívica y Ética

Grado: Tercero de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analizar la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización:

1. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen qué derechos humanos conocen y por qué consideran que son importantes. Anotar las respuestas en el pizarrón. Utilizar ejemplos que resuenen con su edad, como el derecho a la educación, a jugar, a tener una familia, entre otros.

   
   



2. Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia de conocer las normas, leyes, instituciones y organizaciones que protegen y exigen el respeto a los derechos humanos en la vida cotidiana. Relacionar con los ejemplos dados por los estudiantes para mantener su interés.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:

1. Presentación del problema: "El desinterés en la comunidad escolar sobre los derechos humanos y cómo protegerlos". Discutir cómo este desinterés podría afectar su convivencia diaria.

   
   



2. Investigación y análisis de casos:

   
   
   
   
   • Grupos pequeños: Dividir la clase en grupos de 4-5 estudiantes.
   
   
   • Asignación de tareas: Cada grupo recibirá información sobre una institución u organización (nacional o internacional) encargada de proteger los derechos humanos (ejemplo: Comisión Nacional de los Derechos Humanos, UNICEF, Amnistía Internacional).
   
   
   • Investigación: Los estudiantes inve