Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase: Los Albores de la Humanidad y la Violencia a Través de los Tiempos

Asignatura: Historia III (Secundaria, 3er año)
Tema: Los Albores de la Humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Duración: 50 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el estudiante será capaz de recuperar las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad, enfocándose en el caso del ser humano, e identificar cómo el contexto de los pueblos antiguos y la evolución han influenciado la interpretación y manifestación de la violencia.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente iniciará la clase con una breve discusión dirigida, preguntando a los alumnos sobre lo que conocen acerca de Charles Darwin y la teoría de la evolución. Asimismo, se indagará sobre su percepción de los pueblos antiguos y cómo estos gestionaban la violencia dentro de sus comunidades.
   
   
   
   



2. Presentación del Problema:

   
   
   
   
   • Se planteará la siguiente cuestión: "Si viajáramos en el tiempo hasta los albores de la humanidad, ¿cómo creen ustedes que los pueblos antiguos interpretaron y manejaron la violencia? ¿Cómo ha evolucionado esta interpretación hasta nuestra época?"
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y Análisis:
   
   
   • Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y, mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, investigarán en textos proporcionados y fuentes digitales recomendadas sobre:
     
     
     • Las teorías de Charles Darwin acerca de la evolución.
     
     
     • Cómo la evolución ha impactado el comportamiento humano a lo largo del tiempo.
     
     
     • Casos esp