La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

Torres Cantero Ashley
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué se requiere de la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad, considerando el carácter pluricultural y lingüístico del país, para que la democracia sea una forma de vida, en los distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo la Democracia en México


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA): Que los alumnos argumenten por qué se requiere de la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad, considerando el carácter pluricultural y lingüístico del país, para que la democracia sea una forma de vida en los distintos ámbitos de convivencia.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: "¿Cómo podemos mejorar la convivencia en nuestra clase aplicando principios democráticos, reconociendo nuestra diversidad cultural y lingüística?"



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (15 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos y sensibilización:



    • El docente iniciará la sesión con la pregunta: "¿Qué sabemos sobre la democracia?" Permitiendo que los alumnos expresen sus ideas libremente.

    • Breve explicación del docente sobre la democracia como forma de gobierno en México y su evolución histórica, utilizando lenguaje adaptado y ejemplos cercanos a la experiencia de los alumnos.



  2. Presentación del problema a resolver:



    • El docente planteará la situación problema en relación a la convivencia en el aula y la escuela, destacando la importancia de la inclusión y la igualdad de género.




Desarrollo (20 minutos):



  1. Investigación y discusión en pequeños grupos:



    • Los alumnos se dividirán en grupos heterogéneos (considerando género, habilidades, y preferencias) para investigar sobre distintas formas de democracia y cómo se manifiestan en la convivencia escolar, respetando la diversidad cultural y lingüística de México.



  2. **Creación de