Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos

Objetivos de Aprendizaje (PDA): Al final de esta sesión, el estudiante será capaz de reconocer que la Historia es una reconstrucción científica del pasado realizada desde el presente, que está influenciada por la ideología y la metodología del historiador.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 50 minutos

Destinatarios: Alumnos de Historia de Secundaria 1º, de 12 a 15 años de edad.

I. Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con una dinámica grupal denominada "Línea del tiempo". Se elaborará una línea del tiempo en el pizarrón con eventos históricos importantes, dejando espacios vacíos. Los estudiantes deberán colocar, en los espacios correspondientes, tarjetas que se les entreguen al azar, con acontecimientos que deben acomodar correctamente. Este ejercicio ayudará a detectar sus conocimientos previos y a introducirlos en el tema.


• Motivación y presentación del problema: Narrar una historia breve y cautivadora sobre el descubrimiento de un artefacto antiguo que cambió la percepción sobre una civilización. Seguido de esto, plantear la pregunta: ¿Cómo puede un objeto modificar lo que sabemos sobre las civilizaciones antiguas? Se busca que reflexionen sobre la importancia de la interpretación en la historia.

II. Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en pequeños grupos: Los estudiantes serán divididos en grupos de 4-5. A cada grupo se le asignará una civilización antigua (por ejemplo, los egipcios, los mesoamericanos, lo