Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Los géneros periodísticos y sus recursos"

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comuniquen haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema Interdisciplinario a Atender: Comprensión Lectora

Fase 1: Inicio

Duración: 15 minutos

1. Presentación del tema: Introducción a los géneros periodísticos informativos, explicando qué son y cómo contribuyen a la construcción de la memoria colectiva.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, se pedirá a los estudiantes que mencionen noticias o sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que conozcan o recuerden.

   
   



3. Motivación y planteamiento del problema: Los alumnos reflexionarán sobre el papel que juegan los medios de comunicación en la difusión de sucesos significativos y cómo estos influyen en su percepción del mundo.

   
   

Fase 2: Desarrollo

Duración: 25 minutos

1. Lectura e identificación: Los alumnos se dividirán en equipos y leerán diferentes ejemplos de géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista). Posteriormente, identificarán las características principales de cada uno y los sucesos significativos que reportan.

   
   



2. Análisis crítico: Guiados por el docente, los equipos analizarán cómo s