Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Problema interdisciplinar a abordar: Rezago educativo

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):
Saludo y dinámica grupal rápida para generar confianza y un ambiente propicio al aprendizaje. Se planteará la pregunta: “¿Qué historias conoces de tu comunidad que te parezcan interesantes?” para sensibilizar sobre la importancia de narrar sucesos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción a los tiempos verbales:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito con ejemplos sencillos y relacionados con su comunidad.
   
   
   • Actividad grupal: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, escogerán un suceso reciente de su comunidad (presente) y lo narrarán, luego, elegirán uno del pasado (pretérito) y finalmente, uno que esté ocurriendo pero aún no concluye (copretérito).
   
   
   
   



2. Narración oral y reflexión:

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá una de sus historias con la clase, promoviendo el respeto y el intercambio cultural.
   
   
   • Reflexión grupal sobre cómo cambia nuestra percepción de los sucesos dependiendo del tiempo en que se narran.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual sobre lo aprendido y cómo lo pueden aplicar para entender mejor las historias de su comunidad.


• Anuncio de la tarea: Pedirles que para la próxima clase, traigan