Impacto de las Actividades Humanas en la Naturaleza y Sustentabilidad**

SARA MARQUEZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Impacto de las Actividades Humanas en la Naturaleza y Sustentabilidad


Grado: Primaria 2º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, identificando aquellas que pueden tener un efecto negativo, y plantea la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo.



Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar un cuento corto o una historia ilustrada que narre las aventuras de un niño o niña (alternando géneros) y su perro, explorando un bosque limpio y vivo, y después un bosque afectado por la contaminación y la tala. Este recurso visual será el punto de partida para sensibilizar a los estudiantes sobre el impacto de las actividades humanas en el medio ambiente.

    • Reflexión grupal sobre cómo se sintieron al ver los diferentes estados del bosque y qué creen que pasó en el segundo escenario.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir la clase en pequeños grupos mixtos, asegurando la igualdad de género, y entregarles tarjetas con imágenes de actividades humanas positivas y negativas para la naturaleza (reciclar, usar el auto, plantar árboles, talar árboles, etc.).

    • Actividad 1: Cada grupo elige dos imágenes (una positiva y una negativa) y discute cómo afecta cada actividad al medio ambiente. Posteriormente, comparten sus conclusiones con el resto de la clase.

    • Actividad 2: Los