Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Ingresar fecha]
Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, promoviendo así el desarrollo de sus habilidades de lectoescritura y fomentando su pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque Interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque Transversal: Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Se iniciará la sesión con una breve plática sobre lo que los estudiantes saben acerca de las autobiografías, preguntando si han leído alguna y qué piensan que significa escribir sobre uno mismo.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará a los alumnos el propósito de la clase de manera clara, haciendo énfasis en la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y cómo esto se relaciona con el proyecto comunitario que desarrollaremos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura guiada: Se leerá en voz alta un texto autobiográfico corto de un autor conocido adaptado a su edad, deteniéndose en puntos clave para discutir por qué el autor ha elegido narrar en primera persona y cómo esto afecta la percepción del lector.
   
   
   • Taller de escritura creativa: Los alumnos comenzarán a escribir su propio relato corto autobiográfico, centrando la narración en un suceso importante o significativo de sus vidas que deseen com