Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Miguel Álvaro Namorado
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas
Grado: Secundaria 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA):



  • Describir las características generales de las bacterias y los virus.

  • Formular hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan.

  • Contrastar las hipótesis con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y contextualización: Explicar a los alumnos la importancia de las vacunas en el control de enfermedades infecciosas. Discutir sobre las enfermedades que han sido erradicadas o controladas gracias a las vacunas.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las características generales de las bacterias y los virus.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una enfermedad infecciosa. Cada grupo deberá investigar y presentar información sobre la bacteria o virus que causa dicha enfermedad, sus características generales y su forma de transmisión.

  • Puesta en común: Cada grupo deberá compartir la información que encontró y se discutirá en clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso: Recordar las características generales de las bacterias y los virus.

  • Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar por qué algunas enfermedades causadas por bacterias o virus se propagan rápidamente. Deberán formular hipótesis al respecto.

  • Actividad de búsqueda de evidencias: Los alumnos buscarán evidencias científicas que respalden o refu