Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atención al problema de no tener el nivel adecuado de dominio de operaciones básicas

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (15 min): Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la necesidad de sumar y restar cantidades menores a 1000 en un contexto real. Por ejemplo, imagina que tienes una tienda y necesitas calcular el total de dinero que has ganado en un día.

   
   



2. Indagación (20 min): Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán y explorarán diferentes estrategias para sumar y restar cantidades menores a 1000. Pueden utilizar material concreto, dibujos, representaciones gráficas, entre otros recursos.

   
   



3. Reflexión (10 min): Los grupos compartirán sus estrategias y conclusiones con el resto de la clase. Se fomentará la discusión y el análisis crítico de las diferentes formas de resolver el problema.

   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 min): Se retomarán las estrategias y conclusiones de la sesión anterior para recordar lo aprendido.

   
   



2. Aplicación (25 min): Los alumnos resolverán ejercicios prácticos de suma y resta utilizando diferentes expresiones aditivas. Se les proporcionarán ejemplos de situaciones reales donde deban utilizar estas operaciones.

   
   



3. Reflexión (10 min): S