Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en Lengua Materna en 2º de Primaria

Fecha: [Fecha específica]
Duración: 45 minutos
Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Objetivo (PDA): El estudiante será capaz de escribir su nombre y apellidos, así como el de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Tema Transversal: Convivencia e Igualdad de Género

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión

Introducción (10 minutos):
Inicio la sesión con un saludo afectuoso y luego pregunto a los alumnos si conocen el significado de sus nombres y si saben cómo se escribe en su lengua materna. Comparto con ellos la importancia de nuestros nombres y apellidos, cómo estos forman parte de nuestra identidad y cómo nos conectan con nuestras familias y comunidades. Hago hincapié en la igualdad de género, explicando que todos los nombres son importantes y valiosos, sin importar si pertenecen a un niño o a una niña.

Desarrollo (25 minutos):
Divido a los estudiantes en pequeños grupos mixtos, fomentando la colaboración entre géneros y respeto por la diversidad. Cada grupo recibe cartulinas, marcadores y libros o materiales que contengan historias o información sobre nombres en su lengua materna.

1. Investigación: Los alumnos, con ayuda de los materiales proporcionados, buscan el significado de sus propios nombres o seleccionan nuevos nombres que les gustaría explorar. Esta actividad está pensada para fomentar la igualdad de género,