Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Fanny
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Igualdad de Género y Artes y experiencias estéticas.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Reflexión inicial y activación de conocimientos previos



  • Descripción: Iniciar con una breve reflexión acerca de la diversidad y cómo esta se manifiesta en su entorno inmediato. Se les preguntará qué conocen sobre grupos sociales y culturales y cómo creen que estos influyen en las identidades juveniles.

  • Recursos: Imágenes representativas de diversos grupos juveniles proyectadas en el aula.


Fase de Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Lectura y discusión



  • Descripción: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para leer fragmentos de textos que describan diferentes grupos sociales y culturales juveniles. Cada grupo discutirá cómo estos grupos pueden influir en la conformación de la identidad y los presentará al resto de la clase.

  • Recursos: Textos impresos sobre diferentes grupos sociales y culturales juveniles.

  • Interdisciplinariedad: Se fomentará la comprensión lectora mediante preguntas específicas sobre los textos para asegurar una interpretación adecuada.


Actividad 3: Expresión creativa



  • Descripción: Inspirados por