La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Título de la sesión: "Voces Diversas, Unidad Comunitaria"

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de sensibilización:

• Comenzaremos con una breve introducción sobre la importancia de las lenguas en nuestra comunicación diaria y cómo estas reflejan la diversidad cultural de una comunidad.


• Presentamos un video corto (5 min) donde personas de diferentes partes de México hablen en variantes del español o en lenguas indígenas, haciendo énfasis en cómo se utilizan en contextos familiares, escolares y comunitarios.


• Se propone un diálogo breve sobre las impresiones del video, preguntando a los alumnos si pueden identificar las emociones transmitidas a través de las distintas lenguas, incluso si no las comprenden completamente, haciendo un vínculo con cómo la diversidad lingüística puede jugar un papel en la percepción de seguridad en una comunidad.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Metodología de Proyecto Comunitario:

1. División en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes. Se promoverá la igualdad de género asegurando una distribución equitativa en cada equipo.

   
   



2. Investigación y análisis: Cada equipo elegirá una variante lingüística del español o una lengua indígena presente en su comunidad (o en la comunidad escolar) y realizará una investigación breve sobre:

   
   
   
   
   • El uso de esta lengua en diferentes contextos (familiar, escolar, comunitario).
   
   
   • Cómo esta variante lingüística puede influir en la percepción de seguridad dentro de