Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

nayelli magaña
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Consulta, por diversos medios físicos y electrónicos, información para entender la articulación de su comunidad local con la región, alcaldía, estado, según se trate de contextos rurales o urbanos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Sentido de pertenencia, identidad personal y social para 4º de Primaria


Objetivo (Perfil de Desempeño Académico - PDA): Los alumnos consultarán, por diversos medios físicos y electrónicos, información para entender cómo su comunidad local se articula con la región, alcaldía, estado, según se trate de contextos rurales o urbanos, promoviendo el sentido de pertenencia e identidad personal y social.


Duración: 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje-servicio.


Interdisciplinariedad: Valores, Pensamiento Crítico, y Artes y experiencias estéticas.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de sensibilización:

      • Breve plática: "¿Qué significa pertenecer a una comunidad?" y "¿Cómo creen que nuestra comunidad local se conecta con lugares más grandes como nuestra alcaldía o estado?"

      • Reflexión grupal: Los estudiantes compartirán sus ideas y sentimientos sobre su comunidad y lo que aprecian de ella.





  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación y exploración guiada:

      • Los estudiantes serán divididos en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una tarea de investigación diferente sobre su comunidad, enfocándose en aspectos como la historia local, geografía, personalidades destacadas, tradiciones, y cómo se relaciona con la región más amplia.

      • Uso de tecnología: Los alumnos utilizarán tabletas o computadoras para buscar información en sitios confiables y recopilar imágenes, mapas o datos interesantes.

      • Creación artística: Cada grupo creará un collage digital o físico que represente su investigación, incorporando elementos visuales y textuales que muestren la