Medición del tiempo

Irving Eduardo Medina
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Medición del Tiempo para 1º de Primaria


Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., tanto en su lengua materna como en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios. Además, reconocerán que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Duración: 45 minutos


Materiales:



  • Calendarios físicos en español

  • Hojas blancas

  • Colores y marcadores

  • Cuentos cortos relacionados con el tiempo


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la Clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Activación del conocimiento previo: Conversación dirigida sobre las actividades diarias de los niños. "¿Qué hicieron ayer? ¿Qué harán hoy después de clases? ¿Qué actividades realizarán mañana?". El objetivo es introducir de manera natural los términos relacionados con la medición del tiempo.

    • Motivación e introducción al tema: Breve narración de un cuento que destaque la importancia del tiempo y la rutina diaria, fomentando el interés y la conexión personal con el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración e indagación: Distribución de calendarios y hojas. Los alumnos identificarán los días de la semana en el calendario y marcarán con colores el día de hoy, ayer y mañana.

    • Construcción de conocimiento: En grupos pequeños, los niños elaborarán una línea del tiempo de su semana, donde incluirán actividades clave como ir a la escuela, jugar, hacer tareas, entre otras. Se incentivará el uso de términos relacionados con el tiempo en su elaboración.

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