Explorando el mundo a través de nuestros sentidos**

Karina Guadalupe Pech
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Explorando el mundo a través de nuestros sentidos


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos



Objetivo (PDA): Los alumnos reconocerán en los objetos y elementos algunas de sus características como consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y diferenciarán si provienen de la naturaleza o son hechos por el ser humano.



Metodología: Aprendizaje por indagación


Inicio (10 minutos)



  • Introducción: Comenzaremos platicando sobre las cosas que nos gustan de la naturaleza y las cosas que disfrutamos que son hechas por personas. Preguntaré a los niños y niñas si pueden mencionar algunos ejemplos y los ayudaré a clasificarlos.



  • Activación de conocimientos previos: Realizaremos un juego rápido de clasificación usando imágenes grandes de objetos naturales y objetos hechos por humanos. Los niños deberán decidir si lo que ven en la imagen es de la naturaleza o hecho por personas, colocándolos en dos áreas distintas del salón.





Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración sensorial: Crearemos estaciones de descubrimiento con objetos variados (piedras, hojas, plastilina, tela, agua, etc.). Los niños rotarán en pequeños grupos, explorando con sus manos y ojos, guiados por preguntas como: ¿Cómo se siente? ¿Es duro o suave? ¿Qué forma tiene? ¿Es natural o hecho por humanos?



  • Construcción de conocimiento: Cada grupo tendrá una cartulina para dibujar o pegar imágenes de los objetos explorados, clasificándolos según sus características y origen. Se fomentará el diálogo entre ellos para que expresen por qué clasificaron los objetos de cierta manera.



  • **Interdisciplinariedad - Aten