Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Grado: 3º de Secundaria

Asignatura: Español

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de arranque: Se inicia la sesión preguntando a los alumnos sobre algún evento reciente que haya sucedido en su comunidad, escuela o familia y que haya sido de gran impacto. Esta actividad tiene como propósito despertar el interés y la empatía sobre los temas a tratar.


• Introducción al tema: Se explicará brevemente qué son los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos, haciendo hincapié en la relación entre los géneros periodísticos de interpretación y la preservación de la memoria colectiva.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de géneros periodísticos:

   
   
   
   
   • Se dividirá la clase en grupos pequeños.
   
   
   • Cada grupo recibirá una breve descripción de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, artículo de opinión).
   
   
   • Posteriormente, se les proporcionará varios ejemplos de artículos periodísticos impresos y digitales para identificar a qué género pertenecen.
   
   
   
   



2. Análisis de temática específica - Violencia:

   
   
   
   
   • Los grupos elegirán un suceso significativo relacionado con el tema de violencia que haya ocurrido