La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Función Creativa del Español en la Expresión de Necesidades e Intereses Comunitarios

Grado: 3º de Secundaria

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA):

El alumno creará textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad, enfocándose en el acoso escolar o bullying, fomentando el pensamiento crítico y la empatía.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Reflexión y sensibilización

1. Dinámica de entrada: Se inicia con un círculo de conversación donde se le pregunta a los alumnos si están familiarizados con el concepto de bullying y si conocen algún caso, sea en primera persona o a través de compañeros. Se asegura un ambiente de respeto y confidencialidad.

   
   



2. Video reflexivo: Se muestra un breve video que ejemplifique cómo el acoso escolar afecta a los estudiantes. Después de ver el video, se realiza una plática grupal sobre las emociones y pensamientos que el video les generó.

   
   

Objetivo de la fase: Crear conciencia sobre la problemática del acoso escolar y generar un espacio de empatía y apertura.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Exploración y creación literaria

1. Presentación de géneros literarios: Se explican brevemente géneros como la poesía, el cuento y la narrativa breve. Se muestran ejemplos que abordan temáticas sociales.

   
   



2. Lluvia de ideas: En grupos, los estudiantes realizan una lluvia de ideas sobre cómo el bullying afecta a la comunidad escolar y proponen posibles soluciones o maneras de abordar el problema.

   
   



3. Creación colectiva: Cada grupo elige un género litera