Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los Géneros Periodísticos y sus Recursos

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinario a Atender: Violencia
Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Fase de Inicio (10 minutos):

• Motivación y Contextualización:
  Se iniciará la clase con una pregunta abierta para fomentar la participación y diagnóstico previo de conocimientos: “¿Qué eventos consideran importantes en nuestra comunidad y por qué?” Se busca que los alumnos reflexionen sobre la importancia de comunicar sucesos comunitarios y la influencia de la violencia en nuestra percepción de ellos. Se introducirá el concepto de géneros periodísticos y su papel en la documentación de estos eventos.

  
  



• Presentación de Objetivos y Explicación del Proyecto:
  Se explicará el objetivo de la sesión y se presentará el proyecto comunitario en el que se trabajarán los sucesos significativos de la comunidad mediante la elaboración de artículos periodísticos, reportajes y entrevistas, abordando el tema de la violencia desde una perspectiva crítica e intercultural.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Investigación y Selección de Sucesos (10 minutos):
  Divididos en equipos, los estudiantes seleccionarán un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social relevante pa