El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: "El pensamiento científico y su influencia en la sociedad"

Dirigido a: Alumnos de Física de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Duración: 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

FASE DE INICIO (10 minutos)

• Presentación del tema: Se iniciará la clase con una pregunta abierta para fomentar el pensamiento crítico: "¿Cómo creen que las aportaciones en el campo de la Física han transformado nuestra vida diaria?". Se dará tiempo para que los alumnos reflexionen y compartan sus ideas.


• Introducción del tema con un breve relato: Se narrará una historia corta sobre un descubrimiento científico significativo, como el de la electricidad, y cómo transformó la vida de las personas, haciendo hincapié en la importancia del pensamiento científico para solucionar problemas y transformar la sociedad.

FASE DE DESARROLLO (30 minutos)

• Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en equipos y se les asignará la tarea de investigar sobre distintas figuras importantes en el desarrollo de la Física, tanto mujeres como hombres, sus aportaciones y cómo estas han influido en la tecnología y sociedad. Se promoverá el uso de diferentes fuentes como libros, artículos en línea y videos educativos.


• **Elaboración de un mapa conceptual: