Precisión y coordinación en el uso de objetos, herramientas y materiales.
LIZETH GUADALUPE JIMENEZ
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa objetos, herramientas y materiales pertinentes que le ayudan a resolver situaciones específicas y cotidianas en casa y escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Aula de Preescolar 1º
Tema: Precisión y coordinación en el uso de objetos, herramientas y materiales.
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen objetos, herramientas y materiales adecuados que les ayuden a resolver situaciones específicas y cotidianas en casa y en la escuela, fomentando además la convivencia armónica.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica
Desarrollo de la Sesión:
Introducción (10 minutos):
- Bienvenida y sensibilización: Saludo cordial y creación de un ambiente de confianza. Breve plática sobre la importancia de ayudar en casa y en la escuela, utilizando ejemplos cotidianos.
- Activación de conocimientos previos: Diálogo dirigido para identificar qué objetos usan en casa o en la escuela y para qué los utilizan. Realizar preguntas inclusivas y adaptadas a diferentes contextos culturales.
Actividad Principal (25 minutos):
- "El taller de los pequeños ayudantes": Dividir la clase en pequeños grupos interculturales e inclusivos, asegurándose de que todos los estudiantes puedan participar equitativamente. Cada grupo recibirá una caja con objetos, herramientas y materiales diversos (tijeras de punta redonda, pegamento no tóxico, papel de colores, reglas, etc.), junto con una serie de "misiones" que deberán resolver usando esos materiales. Por ejemplo, crear un collage que represente su entorno familiar, arreglar un libro con sus páginas sueltas, etc.
- Se enfatizará la importancia de la colaboración, el respeto por las ideas de los demás, y cómo cada cultura puede apor
- "El taller de los pequeños ayudantes": Dividir la clase en pequeños grupos interculturales e inclusivos, asegurándose de que todos los estudiantes puedan participar equitativamente. Cada grupo recibirá una caja con objetos, herramientas y materiales diversos (tijeras de punta redonda, pegamento no tóxico, papel de colores, reglas, etc.), junto con una serie de "misiones" que deberán resolver usando esos materiales. Por ejemplo, crear un collage que represente su entorno familiar, arreglar un libro con sus páginas sueltas, etc.