Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

mary tinajero
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Tecnología - Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Destinatarios:



  • Nivel Educativo: Secundaria (3er grado)

  • Edad: 12 a 15 años

  • Asignatura: Tecnología


Objetivo (PDA):


Ampliar las posibilidades corporales de los estudiantes a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, e instrumentos, y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología:



  • Aprendizaje servicio

  • Enfoque de Inclusión

  • Apropiación de las Culturas a través de Lectura y Escritura


Problema a tratar:



  • Trabajo en Equipo



Fases de la Sesión


1. Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Enganche: Presentación de diferentes imágenes de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diversos contextos (doméstico, industrial, educativo, etc.), preguntando a los alumnos cómo creen que estas herramientas extienden las capacidades humanas.

  • Breve Reflexión: Diálogo sobre la importancia de las herramientas y máquinas en la satisfacción de necesidades humanas y cómo el trabajo en equipo potencia el uso de estas.


2. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad Principal: En grupos de 4, los estudiantes identificarán un problema comunitario que pueda ser resuelto mediante el uso de herramientas, máquinas o instrumentos. Posteriormente, deberán diseñar una solución que incluya un esquema de cómo utilizarían alguna herramienta o máquina para solucionarlo, considerando la inclusión y sustentabilidad.

    • Interdisciplinariedad: Se incentivará la inclusión de conocimientos de otras materias como Ciencias (para ent