Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Construyendo Nuestra Identidad

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos representen la imagen que tienen de sí mismos y de sus pares, utilizando diversos recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Igualdad de Género
Problema a Atender: Convivencia

Introducción (10 minutos)

Inicio la sesión con un círculo de conversación donde cada niño y niña compartirá su nombre y algo que le guste de su cultura, como una fiesta, una comida, un juego, o alguna palabra en su lengua materna si aplica. Reforzaré este momento con la importancia de escuchar y respetar las participaciones de los demás, enfocándome en la convivencia pacífica y la igualdad de género, fomentando que tanto niños como niñas expresen libremente lo que sienten y piensan.

Desarrollo (25 minutos)

1. Mi Mapa Personal:
Proporcionaré a cada alumno y alumna una hoja grande en la que dibujarán su "Mapa Personal", que incluirá su casa, su familia, sus amigos, sus lugares favoritos, y símbolos de su cultura y lengua, si tienen alguno en particular. Los animaré a expresar cómo se sienten respecto a cada elemento que dibujan, usando colores y formas que representen sus emociones y percepciones.

2. Expresión Artística:
Utilizando el mapa personal como base, cada niño y niña creará una representación artística de sí mismo y de al menos un par (amigo, familiar, etc.), usando materiales como pinturas, crayones, tela, papel de colores, y otros materiales reciclados. Esta actividad busca que expresen cómo ven su identidad vinculada con