Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando Números en Nuestro Mundo

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Resolución de conflictos para mejorar la convivencia.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo inicial y recordatorio de normas de convivencia dentro del aula.
   
   
   • Introducción al tema con una historia breve sobre niños en un parque observando diferentes elementos (piedras, flores, hojas) y cómo empiezan a agruparlos y compararlos por cantidad.
   
   
   • Activación de conocimientos previos preguntando a los niños: “¿Han comparado alguna vez quién tiene más juguetes, dulces o lápices de colores? ¿Cómo lo hicieron?”.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: "Caza de Tesoros en el Aula". Los niños buscarán en el aula objetos pequeños (bloques, crayones, pelotas pequeñas) en cantidad limitada y los agruparán en diferentes partes de la sala.

     
     
     
     
     • Objetivo: Identificar y comparar cantidades.
     
     
     • Consolidación: Cada niño elige una colección y explica por qué cree que tiene "más" o "menos" comparado con otra colección.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: "Creando Nuestros Símbolos". A partir de las colecciones anteriores, cada niño dibujará los elementos encontrados, representando con símbolos personales (puntos, líneas, figuras simples) la cantidad de cada uno.

     
     
     
     
     • Objetivo: Representar cantidades con símbolos o dibujos.
     
     
     
     
   
   

   • Reflexión Grupal: ¿Cómo nos sentimos trabajando en equipo? ¿Hubo algún desacuer