Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Respeto

Sesión 1: Introducción a la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad: Los alumnos deberán traer una fotografía que refleje su identidad personal y colectiva. Se les pedirá que compartan la fotografía y expliquen qué elementos la representan y cómo se sienten parte de un grupo o comunidad.


• Discusión en grupo sobre las diferentes identidades y sentidos de pertenencia presentes en la clase.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (música, danza, pintura, escritura, etc.) que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad o grupo.


• Reflexión final: ¿Cómo influyen las manifestaciones artísticas en la construcción de nuestras identidades?

Sesión 2: Explorando manifestaciones artísticas en la comunidad (45 minutos)

• Revisión y recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar y analizar diferentes manifestaciones artísticas presentes en su comunidad (murales, música, danzas tradicionales, etc.).


• Cada grupo presentará sus hallazgos y reflexiones sobre cómo estas manifestaciones artísticas influyen en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontrada