La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

SANDRA ALVAREZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA):


Que el alumno identifique una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento, enfocándose en el cuidado del ambiente.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoques: Pensamiento Crítico y Vida Saludable



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación



  1. Bienvenida y presentación de objetivos: Iniciar con una breve bienvenida y explicar el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de la creatividad y el pensamiento crítico en la resolución de problemas comunitarios, con énfasis en el cuidado del ambiente.



  2. Lluvia de ideas: Realizar una actividad donde los alumnos expresen problemas ambientales que conocen o han observado en su comunidad, anotándolos en la pizarra.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Análisis y reflexión



  1. División en equipos: Organizar a los estudiantes en pequeños equipos para fomentar el trabajo colaborativo.



  2. Investigación y reflexión: Cada equipo seleccionará uno de los problemas ambientales identificados previamente. Investigarán brevemente el problema utilizando sus libros de texto y recursos en línea, si es posible. Posteriormente, discutirán en equipo cómo este problema afecta a su comunidad.



  3. Creación: Guiar a los equipos para que, usando el español de manera creativa, elaboren un esbozo de proye