La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
A Giselle- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión: La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación
Nivel Educativo: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Español
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad de Encuadre:
- Bienvenida y explicación breve del objetivo de la sesión.
- Dinámica "La Torre de Babel": Se dividirá el grupo en pequeños equipos. Cada uno recibirá un saludo en un idioma diferente (incluyendo lenguas indígenas de México) con su respectiva traducción al español. Los equipos deberán adivinar el idioma y localizar en un mapa su región de origen. Esta actividad pretende sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad lingüística global y nacional.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividad 1: Viaje Literario
Presentación del Proyecto Comunitario: Se invitará a los alumnos a realizar un "Viaje Literario" por diferentes culturas lingüísticas, a través de la lectura de fragmentos de obras literarias en distintas lenguas, traducidas al español. Estos fragmentos serán seleccionados por el docente, destacando la riqueza de la literatura indígena mexicana, así como obras internacionales.
Trabajo en Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos, donde cada uno explorará una obra literaria asignada. Deberán investigar sobre el contexto cultural, geográfico, y lingüístico de la obra.
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