Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción de la Cultura de Paz en Conflictos Vecinales y/o Territoriales

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:
Tema: Construcción de la Cultura de Paz: Análisis de Conflictos Vecinales y/o Territoriales
Objetivo (PDA): Que los alumnos realicen propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia, aplicando el análisis de casos de conflictos vecinales y/o territoriales pasados y presentes para identificar causas, desarrollo, y resoluciones con énfasis en diálogo, negociación y tolerancia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Activación de conocimientos previos: Conversación dirigida sobre qué es un conflicto y experiencias personales de conflictos en la escuela o comunidad. Preguntas guía: ¿Qué es un conflicto? ¿Recuerdas alguna vez que hayas tenido un conflicto? ¿Cómo se solucionó?
  
  
  • Presentación del problema: Exposición breve sobre diversos conflictos vecinales y/o territoriales históricos y actuales, destacando la importancia del diálogo y la negociación para su resolución.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  • Análisis de casos en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 a 5 integrantes para analizar un caso específico de conflicto vecinal o territorial (pasado o presente), proporcionado por el docente. Deberán identificar:
    
    
    1. Las causas del conflicto.
    
    
    2. Cómo se desarrolló.
    
    
    3. Cómo se resolvió, subrayando las estrategias de paz utilizadas.
    
    
    
    
  
  
  • Plenario de ideas: Cada grupo compartirá sus hallazgos y propuestas para promover la cultura de paz, fomentando la inclusión y la iguald