La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 6: LA DIVERSIDAD DE LENGUAS Y SU USO EN LA COMUNICACIÓN FAMILIAR, ESCOLAR Y COMUNITARIA

Grado: Secundaria 3º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntar a los estudiantes sobre las diferentes lenguas o dialectos que conocen o han escuchado hablar en su familia, escuela o comunidad.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las respuestas de los estudiantes.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre la diversidad lingüística en México, destacando que nuestro país es uno de los más ricos en lenguas indígenas.
   
   
   • Introducir la importancia de la diversidad lingüística como parte de nuestra identidad y riqueza cultural.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura comprensiva:

   
   
   
   
   • Entregar un texto corto que muestre un diálogo incluyendo varias variantes lingüísticas del español (mexicanismos, regionalismos, expresiones juveniles, etc.).
   
   
   • Organizar a los estudiantes en pequeños grupos para leer el texto y subrayar las variantes lingüísticas identificadas.
   
   
   • Cada grupo compartirá sus hallazgos, discutiendo el significado y el uso de cada variante lingüística en su contexto.
   
   
   
   



2. Proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Presentar el p