Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Rosa Castillo
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Diálogo para la Toma de Acuerdos y el Intercambio de Puntos de Vista


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al término de la sesión, el alumno será capaz de escuchar las ideas de otros y expresar las propias con respeto, para fomentar un ambiente de diálogo constructivo y de colaboración.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género


Interdisciplinaridad: Vinculación con el tema de Disciplina




Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Se iniciará con una breve dinámica grupal en la que los alumnos participarán en un juego de roles, donde simularán una pequeña asamblea de clase para decidir sobre un tema sencillo, como el próximo tema del mural de la clase. El objetivo es preparar el terreno para hablar sobre la importancia del diálogo y la toma de acuerdos.



  2. Motivación: Se planteará una situación problema relativa a la disciplina, donde la falta de diálogo ha llevado a malentendidos o conflictos, adaptada a su contexto y edad.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos mixtos e inclusivos, asegurando la igualdad de género y la integración de todos los estudiantes, especialmente aquellos con necesidades especiales.



  2. Actividad de discusión: Cada equipo discutirá sobre un aspecto diferente de la disciplina en el aula (por ejemplo, el uso de juegos en recesos, el orden en las filas, etc.), con el objetivo de generar una propuesta de acuerdo para mejorar este aspecto. Se enfatizará la importancia de escuchar todas las opiniones y expresar las propias c