Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Manifestaciones Culturales y Artísticas en la Diversidad

Nivel: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Área: Artes

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar sus significados y promover una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Problemática Interdisciplinaria a Abordar: Violencia

Fase de Inicio (15 minutos)

• Presentación Breve: Se comenzará con una actividad dinámica llamada "Mapa Cultural", donde los alumnos, a través de una lluvia de ideas, mencionarán distintas manifestaciones culturales y artísticas que conozcan (música, danza, arte, lengua, etc.) de diversas etnias y culturas, especialmente de pueblos indígenas y afrodescendientes. Se anotarán en el pizarrón para visualizar la diversidad que ya conocen.

  
  



• Motivación y Sensibilización: Breve discusión dirigida sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes culturas para construir una sociedad intercultural libre de violencia. Se utilizarán preguntas clave como: "¿Por qué creen que es importante conocer otras culturas?", "¿Cómo puede el arte ayudar a reducir la violencia y promover la inclusión?".

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Descubrimiento: División de la clase en equipos pequeños para investigar en libros, revistas y recursos en línea (previamente seleccionados para asegurar la fiabilidad de la información) sobre manifestaciones culturales y artísticas específicas de pue