El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: El Pensamiento Científico y su Rol en la Solución de Problemas y Transformación de la Sociedad

Grado: Segundo de Secundaria
Asignatura: Física
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno describa problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conozca y caracterice el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de apertura: Se iniciará con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán problemas cotidianos que observan en su entorno. El maestro guiará la conversación hacia el tema específico de la violencia, para abordarlo de manera sensible y respetuosa, asegurando un entorno de inclusión y empatía.

  
  



• Motivación y conexión: Se planteará una historia breve o se mostrará un video corto sobre cómo alguien de su edad utilizó el pensamiento científico para resolver un problema relacionado con la violencia en su comunidad. Esto servirá para hacer tangible el impacto del pensamiento científico en problemas sociales relevantes.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Conceptualización: Divididos en equipos, los alumnos recibirán diversos escenarios de conflictos o problemas (incluyendo alguno relacionado con la violencia) y deberán identificar, mediante el método de indagación:
  
  
  • La naturaleza del problema.
  
  
  • Posibles causas del problema.
  
  
  • Alternativas de solución, aplicando el pensamiento científico.
  
  
  
  

Cada equipo utilizará una hoja de ruta con preguntas guía para facilitar el proceso de indagación y fomentar el pensamiento crí