Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana con enfoque en la alimentación

Grado: 4º de Primaria

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA):
El alumno utilizará formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto, relacionándolas con el tema de la alimentación.

Metodología:
Proyecto Comunitario enfocado en la alimentación saludable, promoviendo la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y el desarrollo del pensamiento crítico.

Desarrollo de la sesión:

1. Iniciación (10 minutos)

Saludo y motivación: breve plática sobre la importancia de la alimentación en nuestra vida y cómo esta se puede representar y entender a través del arte.

Activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán experiencias personales donde el arte les haya ayudado a comprender mejor un aspecto de su vida cotidiana.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración del tema: Presentación de diferentes obras de arte que representan o se inspiran en la alimentación (ejemplos: naturalezas muertas, pinturas que incluyan alimentos, esculturas, etc.).

Discusión grupal: Reflexión guiada sobre cómo el arte representa la alimentación y su importancia en nuestra cultura y bienestar.

Actividad práctica: División de la clase en pequeños grupos para crear un proyecto de arte comunitario. Cada grupo elegirá una forma de expresión artística (dibujo, pintura, escultura con materiales reciclados, performance, etc.) para trabajar el tema de la alimentación saludable, utilizando como