Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque Transversal: Igualdad de género e Interculturalidad crítica

Problema a enfocar: Acoso escolar o bullying

Inicio (15 minutos)

1. Actividad Rompehielos: Dinámica grupal corta, como "La telaraña de las identidades", donde una bola de estambre se pasa entre los alumnos, y cada uno comparte una parte de su identidad o grupo social con el que se identifica antes de pasar la bola. Esto crea una red física que simboliza cómo nuestras identidades están interconectadas.

   
   



2. Sensibilización hacia el tema: Breve discusión guiada sobre qué son los grupos sociales y culturales y cómo estos influyen en la formación de nuestras identidades. Se introducirá el tema del acoso escolar, preguntando cómo creen que los prejuicios hacia diferentes identidades pueden contribuir a este problema.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del Problema: Se presenta a los alumnos un caso hipotético pero realista de acoso escolar relacionado con la identidad cultural y social de un estudiante. Los alumnos, en grupos pequeños, analizarán el caso, discutirán las causas, consecuencias y posibles soluciones.

   
   



2. Investigación y Proyección: Cada grupo investigará brevemente (usando tablets o libros