Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

ALICIA HERNANDEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Aula: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha de aplicación]
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio, representando la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos y motivación: Preguntar a los alumnos qué saben sobre cómo nuestro cuerpo utiliza los alimentos que comemos. Escuchar sus respuestas y anotar ideas clave en el pizarrón.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a descubrir un camino especial dentro de nosotros, el viaje de los alimentos en nuestro cuerpo, enfocándonos en dos sistemas importantes: el locomotor y el digestivo. Además, veremos cómo cuidar estos sistemas con nuestras elecciones alimenticias."


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada:
    a. Dividir la clase en grupos pequeños.
    b. Entregar a cada grupo láminas de los sistemas digestivo y locomotor, y tarjetas con los nombres y funciones de cada órgano.
    c. Los alumnos deben trabajar en equipo para colocar las tarjetas en la posición correcta en las láminas y luego explicar la función de cada órgano.
    d. Facilitar la discusión sobre cómo los alimentos que consumimos afectan el funcionamiento de estos sistemas.



  2. Interdisciplinariedad (Arte y Vida Saludable):
    a. Invitar a los alumnos a crear un collage que repre