Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Lenguas como Manifestación de la Identidad

Contexto de la Sesión

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Interculturalidad crítica
Problema Interdisciplinario a Atender: Valores

Fases de la Sesión

Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema: El docente inicia la sesión presentando el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia", resaltando su importancia en la construcción de nuestras identidades personales y colectivas.

   
   



2. Actividad Rompehielo: Se realiza una dinámica rápida donde cada estudiante dice su nombre, seguido de una palabra que sienta que representa su identidad (puede ser un hobby, una cualidad, etc.). Esto ayuda a visualizar la diversidad en el aula y a preparar el terreno para discutir cómo nuestras palabras y lenguas reflejan quiénes somos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Guiada: Se proporciona una selección de textos cortos que ejemplifiquen la diversidad lingüística de México y cómo esta se relaciona con las identidades de sus hablantes. Los estudiantes leerán en pequeños grupos, discutiendo las ideas principales.

   
   



2. Proyecto Comunitario: Se introduce el proyecto que consistirá en la creación de un mural colectivo en el aula que represente la diversidad lingü