Los hitos del conocimiento científico y tecnológico

ALBERT ESPINOSA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los hitos del conocimiento científico y tecnológico


Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Química
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad: Rompehielos y activación de conocimientos previos.



  • Dinámica: "La telaraña tecnológica". Se lanzará una bola de estambre al primer estudiante, quien deberá mencionar un invento o descubrimiento científico, luego pasará la bola manteniendo el hilo, creando una telaraña. Esto simboliza cómo los conocimientos están interconectados.

  • Reflexión: ¿Cómo creen que estos inventos han impactado en la satisfacción de nuestras necesidades básicas y en el medio ambiente?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad Principal: Investigación y exposición colaborativa.



  1. Formación de Equipos: Formar equipos de 4-5 estudiantes.



  2. Asignación de Temas: A cada equipo se le asignará investigar sobre un hito científico o tecnológico de diferentes culturas y épocas (p.ej., la penicilina, el telescopio, la pólvora, el ábaco).



  3. Guía de Investigación: Se proporcionará una guía con preguntas orientadoras, tales como:



    • ¿Qué necesidad humana satisface este invento/descubrimiento?

    • ¿Cuál fue su impacto en la sociedad de la época?

    • ¿Cómo ha evolucionado hasta nuestros días?

    • ¿Qué implicaciones ha tenido en la naturaleza?



  4. Interdisciplinariedad con Matemáticas: Cada equipo deberá calcular el impacto de su hito en cifras, como p