Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Emily Menendez- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Construyendo Nuestra Identidad
Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno describa cómo es físicamente, identifique sus rasgos familiares y se acepte como es, promoviendo la convivencia armónica y valorando la diversidad.
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
Círculo de Bienvenida: Formar un círculo con los niños y niñas. Presentación breve de cada uno mencionando su nombre y algo que les guste mucho (puede ser comida, juego, color).
Introducción al Tema: Explicar de manera sencilla cómo todos somos únicos e irremplazables, mencionando la importancia de nuestras raíces, familia, y amigos en lo que somos.
Desarrollo (25 minutos):
Mi Yo Único: A través de espejos pequeños, invitar a los niños a observar sus rasgos físicos (color de ojos, cabello, piel) y expresar qué ven. El educador deberá guiar la actividad con preguntas como: “¿Qué te hace único? ¿Hay alguien más con el mismo color de ojos?”
Árbol de Mi Vida: Proporcionar papel, colores, y otros materiales para que cada niño dibuje un árbol que represente a su familia y amigos. En las raíces, dibujarán sus orígenes étnicos y culturales; en el tronco, a su familia inmediata; y en las ramas, a sus amigos y maestros. Mientras dibujan, promover la conversación sobre la diversidad cultural y la importancia de aceptar y valorar a todos.
Bailamos Juntos: Realizar un breve ejercicio de baile con música de diferentes partes del mundo. Este momento permitirá destacar la diversidad