"Conociendo y Cuidando Nuestros Órganos de los Sentidos"**

Juana María Cortés
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Conociendo y Cuidando Nuestros Órganos de los Sentidos"


Grado: Primaria 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y describan los órganos de los sentidos y su función; expliquen y representen acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoques transversales: Vida saludable y Pensamiento crítico. Integración de habilidades matemáticas.


Secuencia Didáctica



  1. Inicio (10 minutos)



    • Motivación por indagación: Presentación de imágenes y objetos relacionados con los cinco sentidos. Preguntar a los alumnos ¿Para qué creen que nos sirven estos objetos? ¿Qué órgano del sentido utilizamos para interactuar con ellos?

    • Activación de conocimientos previos: Realizar un breve cuestionario oral sobre qué saben acerca de los órganos de los sentidos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada: En grupos pequeños, los alumnos recibirán tarjetas con imágenes de los órganos de los sentidos y otras con acciones de cuidado y riesgo. Deberán emparejarlas discutiendo en equipo por qué consideran que son acciones de cuidado o riesgo.

    • Integración de habilidades matemáticas: Cada grupo recibirá una hoja de papel y marcadores para dibujar un órgano del sentido, incorporando elementos de conteo y medición (por ejemplo, dibujar 5 gafas de sol representando el cuidado de los ojos del sol).

    • Presentación de conclusiones: Cada grupo expondrá su trabajo, describiendo el órgano del sentido asignado, su importancia, las acciones de cuidado y riesgo identificadas.



  3. **Cie