Estructura, propiedades y características de la materia.

laura
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Estructura, Propiedades y Características de la Materia


Nivel Educativo: Secundaria 2º Grado
Asignatura: Física
Duración de la Sesión: 50 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Objetivo (PDA): Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.



Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  • Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la materia, sus propiedades y cómo creen que ha evolucionado el estudio de la misma a lo largo de la historia.

  • Breve introducción: Explicar que la comprensión de la materia ha cambiado significativamente, enfatizando la importancia de la indagación y el pensamiento crítico en el avance científico.


Desarrollo (30 minutos)


Exploración e Indagación:



  1. Grupos de Investigación: Dividir la clase en grupos pequeños. Cada grupo investigará uno de los siguientes temas: teoría atómica, partículas subatómicas, estados de la materia, propiedades físicas y químicas. Utilizarán recursos del aula y, si es posible, internet bajo supervisión.



  2. Presentaciones Creativas: Cada grupo deberá preparar una breve presentación de su tema, enfocándose en cómo ha evolucionado la comprensión de ese aspecto de la materia a lo largo del tiempo. Se les pide ser creativos: pueden crear dibujos, pequeñas representaciones, o incluso experimentos sencillos para explicar su tema.



  3. Pensamiento Crítico en Acción: Después de cada presentación, el resto de la clase formulará preguntas para profundizar en el tema, guiados por el docente