Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JAVIER CORAL
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Herramientas, Máquinas e Instrumentos Como Extensión Corporal


Asignatura: Tecnología 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y Motivación: Saludar a los alumnos al entrar al aula y pedirles que formen un círculo con las sillas. Comentar que hoy iniciarán un proyecto muy especial que los ayudará a entender cómo pueden ampliar sus capacidades y contribuir a su comunidad.



  2. Introducción al Tema: Explicar brevemente cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han sido extensiones corporales desde la prehistoria hasta la actualidad, facilitando las actividades diarias y el desarrollo humano.



  3. Conexión con el Problema a Resolver: Introducir el problema del acoso escolar destacando cómo la tecnología y la innovación pueden ser herramientas poderosas para promover la inclusión y combatir el bullying en la escuela.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Discusión Guiada: Formar grupos de 4 a 5 estudiantes. A cada grupo, asignar una herramienta, máquina o instrumento y discutir cómo esta puede ser utilizada para mejorar la inclusión en su entorno escolar, especialmente para combatir el acoso escolar.



    • Ejemplos: Uso de aplicaciones móviles para reportar casos de bullying, desarrollo de una página web con re