La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: Secundaria 2º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación cultural a través de la lectura y escritura.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Comenzaremos con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre el comercio en la Edad Media y el Renacimiento, y cómo creen que este influenció en la conformación de las grandes ciudades de Europa y Asia. Esto permitirá evaluar su nivel de comprensión lectora previa y activar su curiosidad e interés en el tema.

  
  



• Presentación del problema a investigar: Se les presentará un escenario hipotético: "Imaginen que son comerciantes en el Siglo XV, ¿qué rutas comerciales elegirían y por qué? ¿Cómo influiría su decisión en el desarrollo de ciertas ciudades y en los sistemas de dominación de la época?" Esto establece el problema central del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y los motiva a buscar soluciones.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis: Los alumnos serán divididos en grupos y recibirán fragmentos de textos adaptados a su nivel sobre el desarrollo del comercio en el Siglo XV, incluyendo las rutas comerciales y su impacto en la conformación de ciudades y sistemas de dominación. Cada grupo deberá leer su fragmento, resumir la información y analizar cómo el comercio influyó en la geografía y la navegación. Se fomentará el uso