Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 6: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinario a abordar: Trabajo en equipo

Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Iniciar con un saludo cordial y preguntar a los alumnos cómo se encuentran, para crear un ambiente de confianza.


• Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de narrar historias y los tiempos verbales (presente, pretérito, copretérito). Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos)

• Introducción teórica breve: Explicar de manera concisa el uso de los tiempos verbales en la narración de sucesos, utilizando ejemplos sencillos y cercanos a su realidad.


• Actividad 1: "Mi día especial". Los alumnos, en equipos, elegirán un evento importante en sus vidas (pasado o presente) para narrarlo, prestando atención al uso correcto de los tiempos verbales. Cada equipo tendrá que escribir su narración en un mural de papel.


• Actividad 2: "El detective de tiempos verbales". Los equipos intercambiarán sus murales y cada uno deberá identificar el uso de los tiempos verbales en la narración del otro equipo, marcándolos con colores distintos.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Comentar en grupo qué aprendieron sobre los tiempos verbales y cómo se utilizan en las narraciones. Reflexionar sobre la im