Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Geral Quintero
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Clase: Sesión 1 de 2


Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.


Grado: Primaria 4º (8 a 10 años)


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida Saludable y Igualdad de Género


Objetivos de Aprendizaje (PDA):



  • Valorar la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas, con equidad y justicia social.

  • Desarrollar habilidades de trabajo en equipo, promoviendo la igualdad de género y la inclusión.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentación del problema: "Imaginemos que nuestra localidad enfrenta un reto: necesita planificar un nuevo espacio verde comunitario, pero debemos considerar cuidadosamente su ubicación, impacto en el ecosistema y cómo puede beneficiar equitativamente a todos los habitantes, incluyendo plantas y animales."

    • Formación de equipos mixtos, considerando la igualdad de género, para fomentar la diversidad de ideas y perspectivas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación y Análisis (15 minutos): Cada equipo recibirá un mapa de la localidad y deberá identificar:

      • Las áreas que consideran más apropiadas para el desarrollo de un espacio verde.

      • Cómo este espacio beneficiará a todos en la comunidad, incluyendo el aspecto de ecosistemas.



    • Planeación y Propuestas (10 minutos): Los equipos esbozarán una propuesta inicial, considerando:

      • La ubicación elegida.

      • Cómo su p